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    代孕网公司了解幼儿的心理特点和教育方法

    2014-1-12 19:28:57      来源:亲子宝贝国际代孕公司
        幼儿教育可从多方面采取多形式来进行。本节则更多地根据心理、生理规律,从心理卫生的角度来讨论。新生婴儿很早就显示出不同的气质特征。父母应在保育和保健人员的配合下,早期识别自己孩子的这方面特征,而及时地采取相应措施来克服气质中的弱点和发扬气质中的优点。这应作为早期教育的一部分,但尚未引起人们的注意。
        婴儿的良好发育需要合适和充足的物质营养,而母亲(或替代人)提供的精神营养同样是不可缺少的。母亲和婴儿的紧密接触,不仅使婴儿体验到母亲给予的温暖,并且确认自己是被爱的。这种亲密关系会促进儿童对最初照料人的信任,而为形成牢固的情感依恋及在日后进一步发展自主性和敢于探索世界的安全感等方面奠定基础。婴儿期开始时依恋关系的性质和强度在相当大的程度上决定了他成年后与别人建立亲密关系的能力,所以其意义和作用在早期教育中占有重要地位。
        婴儿的早期训练,通常是由母亲或其照料人对孩子的大小便排泄进行规则性训练开始的。代孕网公司发现,一般在18个月后的孩子,当要求他按指令控制排泄的时间和地点时,可能出现顺从和抗拒的斗争。享有母爱的孩子,所受的这种训练通常进行得比较顺利。这与他们为取悦于母亲而顺从有一定关系。反之,孩子不易接受训练,这与他们从小失去母爱而发生对抗有关。对排便和其他方面的训练,包括行为的训练,所出现的儿童和父母之间顺从、协商和对抗若经常出现就会使这种模式定型化,对未来长幼关系、同事关系等的和谐与否具有重要意义。一般认为,如果父母是热情和慈爱的,训练又主要靠赞许或爱抚来予以强化,则结局是良好的;如果父母持冷酷、敌视或拒绝的态度,训练主要靠批评、强制和惩罚,则结局差。训练要重复,要持之以恒,正如条件反射的形成一样,需经常强化,否则就将消退。孩子到2岁半或3岁时,应用词的能力有了发展,对大人言语的理解也增加了。